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E’ una tripletta di “addetti ai lavori” di grande prestigio quella che parteciperà lunedì 25 maggio all’Angolo dei libri e dei film dell’Istituto Comprensivo Rapallo, l’incontro settimanale dei ragazzi della scuola, che si confrontano su libri, film e serie tv preferite. Giacomo Mazzariol, autore di Mio fratello rincorre i dinosauri, libro in vetta alle preferenze degli alunni, Stefano Cipani, regista del film tratto dal libro, e Ivana Gargiulo, scenografa del film, hanno risposto con entusiasmo alle insegnanti di Lettere della scuola che li hanno invitati a dialogare con gli alunni in una videoriunione che avrà inizio alle 17.00   Il film, con Alessandro Gassmann e Isabella Ragonese, è la storia vera di Giacomo e di suo fratello Giovanni, che ha la sindrome di Down. Quando il libro uscì, nel 2016, fu un caso editoriale, anche perché il suo autore all’epoca aveva solo 19 anni. Il film, che ha vinto un David di Donatello, è stato definito la risposta italiana a Wonder, favola gentile sulla differenza diventata un successo hollywoodiano. Come il libro, Mio fratello rincorre i dinosauri, si caratterizza per la freschezza e il taglio ironico con cui tratta il tema della disabilità, cosa che l’ha fatto particolarmente apprezzare dal pubblico dei giovanissimi. “Ringraziamo di cuore Ivana Gargiulo, mamma di una nostra alunna, che ci ha permesso di offrire ai ragazzi appassionati di libri e film un incontro con due importanti personalità della letteratura e del cinema – dice il Dirigente Scolastico dell’IC Rapallo Giacomo Daneri – La conoscenza diretta di chi ha fatto della propria passione il suo lavoro è un’occasione e uno stimolo per far emergere interessi e talenti”. Inaugurata ad aprile dalla direttrice di Focus Junior Sarah Pozzoli e proseguita con la scrittrice vincitrice del Premio Bancarellino Giulia Besa, la serie degli incontri dedicati a libri, film e serie tv preferite ha sempre visto una nutrita partecipazione dei ragazzi, che anche con la fine del lockdown non hanno rinunciato a un appuntamento che permette loro di scambiarsi liberamente consigli e opinioni sulle loro passioni e preferenze.by

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ACCOLTI INFANZIA S. ANNA A.S.2020-2021 Si comunica che è stato pubblicato l’elenco degli accolti della Scuola dell’Infanzia per l’anno scolastico 2020-21. Gli interessati possono telefonare alla sede dell’Istituto per avere conferma, al numero 0185-67367.by

Da mercoledì 3 a sabato 13 giugno 2020 saranno riaperti i termini per la presentazione delle domande relative al servizio trasporto scolastico a mezzo scuolabus e autobus di linea per l’anno scolastico 2020/2021. Maggiori informazioni al link sottostante.

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“Cari bambini,

il titolo del tema è: descrivete voi stessi, il vostro stato d’animo in questo periodo di quarantena.

Ma questo volta è diverso lo svolgimento: non è un testo scritto in cui fate ricorso alle parole, ma è un’immagine, cioè una foto che parla di voi.

Non è un testo semplice; come sempre dovete riflettere: come state, cosa vi manca, poi pensate a quello che soprattutto vorreste comunicare.

Vi ho anche detto di ricorrere a un’ambientazione per rendere più vero, più comprensibile ciò che siete ora, come vi sentite.

Mettete in gioco tutte le vostre capacità creative, e so che ne avete tante, poi fatevi scattare una foto.

Buon lavoro, mi aspetto grandi cose!

La vostra maestra”

Questa è stata la consegna del tema da svolgere nell’ambito del Progetto “Pandemia, vattene via” della IV B, in un momento in cui i bambini, non ancora entrati nella Fase 2,  vivevano come "sospesi": lontani dagli amici, dallo sport, dalle lezioni in classe, senza vedere una fine.
Ne è uscita fuori una galleria fotografica che ben rappresenta i loro stati d’animo, generalmente di ansia, di rabbia, di tristezza, di preoccupazione, di mancanza di libertà.        Per fortuna, c’è anche qualcuno che vede in maniera positiva: poter trascorrere più tempo con il papà che generalmente lavora o vivere all’aria aperta nel prato di casa.            

Tutti, seppur in maniera diversa, hanno poi scritto nel loro diario:“Prima, andare a scuola mi pesava, ora ci andrei anche il sabato e la domenica.”                                                            “Forse  non sapevamo apprezzare ciò che avevamo e che era davvero molto.” “Vorrei uscire e rivedere il mondo, perché dagli schermi non è come starci dentro.”

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La creatività e la condivisione rivestono un ruolo estremamente importante per i bambini, soprattutto in questo momento in cui la scuola vive una realtà a distanza, in cui c’è una maggiore necessità di contatto e di stimoli. Seguendo il programma di storia, in cui gli alunni hanno studiato il periodo preistorico, gli ominidi e gli utensili da loro creati, è stato proposto alle classi 3B e 3C della scuola G. Pascoli di riprodurli, attraverso un disegno o utilizzando materiali facilmente reperibili a casa. I bambini si sono sbizzarriti e hanno scelto per fabbricare i loro manufatti soluzioni diverse e creative: fogli e colori, pasta di pane, pasta di sale, Das, bicarbonato e amido di mais o oggetti trovati in giardino, come pietre e legno. Orgogliosi del proprio lavoro, i bambini lo hanno condiviso con i compagni e con le insegnanti. Chopper (ciottoli scheggiati), amigdale, raschiatoi, bulini ed asce di pietra… gli ominidi sono arrivati alla scuola Pascoli!                by

Secondo superospite per i ragazzi dell’Istituto Comprensivo Rapallo, che lunedì hanno incontrato in videoconferenza Giulia Besa, autrice Einaudi, Giunti, Garzanti e vincitrice del Premio Bancarellino. Dopo Sarah Pozzoli, Direttrice di Focus Junior, un’altra protagonista del mondo editoriale italiano visita l’Angolo dei libri pomeridiano della scuola. Ciò che rende speciale il Bancarellino è il fatto che sono i ragazzi a decretare il vincitore: le case editrici mandano alle scuole che ne fanno richiesta i titoli in gara, gli studenti leggono e votano i loro libri preferiti fino a che non ne restano in gara solo cinque. La finale si svolge a Pontremoli, solitamente in piazza, dove gli autori pronunciano un’arringa finale per “difendere” il loro libro, prima che i ragazzi presenti decretino con i loro voti il vincitore.  Il “solitamente” è d’obbligo, perché l’edizione dell’anno scorso, causa maltempo, si è tenuta al chiuso: un’edizione sfortunata per i ragazzi della scuola accorsi nella cittadina toscana, ma fortunatissima per Giulia, che ha vinto la 62ma edizione del Premio. “Anche se eravamo in un palazzetto dello sport per me è stato bellissimo – ricorda Giulia Besa –  è stata una grande emozione trovarmi in mezzo a tanti ragazzi, che alla loro età vivono tutto in maniera più intensa”.  La prima domanda che le rivolgono i partecipanti all’incontro è come sia diventata una scrittrice: “Il primo romanzo l’ho scritto a 14 anni per divertimento, ma da qualche parte bisogna pure iniziare – ricorda Giulia – Al liceo la passione per la scrittura cresceva, così ho studiato narrativa da autodidatta. All’università ho scelto Giurisprudenza, ma al terzo anno mi sono resa conto che avrei fatto un lavoro che non amavo, così mi sono data cinque anni per vedere se riuscivo a ingranare come scrittrice e fortunatamente dopo due anni andava già bene” Oggi che la scrittura è diventata il suo lavoro ha mai l’angoscia della pagina bianca? “No, piuttosto ho l’ansia di non riuscire a scrivere come vorrei”. Per un attimo nel video compare la gatta di Giulia, ma nessuno si scompone, visto che in questo periodo gatti e cani di casa sono una presenza costante delle videolezioni. C’è un trucchetto per evitare gli errori? “Rileggere il vostro scritto al contrario, perché così facendo il cervello non capisce il significato delle frasi, quindi vede immediatamente i refusi”. Yana Stevoli, giovane promessa della scrittura della scuola, chiede come si fa a trovare un titolo che rispecchi il romanzo e sia accattivante per i lettori. “Non è facile – ammette Giulia – Un titolo molto azzeccato è “Il cattivo ragazzo che voglio”: la gente lo compra già solo per il titolo. In genere tendo a scrivere titoli facili, che descrivono ciò di cui il libro parla: “Gemelle” parla di due gemelle!”. Come si fa a superare la paura di scrivere cose troppo personali? chiede ancora Yana:  “Il lettore naturalmente tende a pensare che l’autore coincida con i personaggi, mentre tu magari stai descrivendo un personaggio che è un criminale nazista! Immagina di essere un attore che interpreta un ruolo e non curarti dell’identificazione che fa il lettore con te”. Sofia Righetti, redattrice di Appuntifuoriclasse, il giornale on line della scuola, chiede quale sia il suo libro preferito e quello che avrebbe voluto scrivere: “Il mio libro preferito e sempre quello che sto scrivendo, ogni volta che scrivo un libro penso che non scriverò mai più un libro così! Invece il libro che mi sarebbe piaciuto scrivere è un romanzo di fantascienza che si intitola Il gioco di Ender di Orson Scott Card. Racconta di un futuro in cui l’umanità è sopravvissuta a due successive invasioni da parte degli alieni, così i bambini più brillanti del mondo sono portati in una scuola di guerra dove giocano a dei videogames che in realtà li addestrano per combattere. Memori delle ”scalette” che gli insegnanti fanno scrivere quando si fa il tema, i ragazzi chiedono se anche lei ne scriva prima di affrontare la stesura di un romanzo: “Scrivo scalette che sono lunghe metà del libro: con una pianificazione precisa poi non mi trovo mai in difficoltà nella fase della scrittura”. La scuola ha stimolato la sua passione per la scrittura? chiede Alice Castagnola, la lettrice che ha presentato a inizio incontro il suo libro preferito: “Al liceo ho avuto un’insegnante che invitava a scuola autori ed editori e io non mi perdevo nessuno dei suoi incontri. Sentir parlare quelle persone mi ha acceso proprio una lampadina”. Chissà che non avvenga lo stesso anche per qualche giovane talento dell’IC Rapallo.by

La tanto auspicata verticalità tra ordini, progettata faticosamente nel curricolo, sviluppata in parte… e poi arriva questo strano periodo e si concretizzano cose inimmaginabili! Tra colleghe è un fitto scambio di proposte e suggerimenti di attività che si possano realizzare con i bambini a distanza, una collega della secondaria ne manda ogni giorno, si girano in chat e ciascuno individua quelli adatti alle proprie classi e soprattutto si cercano cose stimolanti per i nostri alunni. Così tra le infinite iniziative partecipiamo in diretta ad una lezione della scuola di robotica: “Gli automata: Tinkering per la scuola primaria”. Tinkering è un termine inglese che vuol dire letteralmente armeggiare, adoperarsi, darsi da fare. E’ una palestra per aspiranti maker che insegna a “pensare con le mani”, un metodo educativo per avvicinare bambini e ragazzi allo studio delle materie STEM (Scienze, Tecnologia, Ingegneria, Matematica) in modo pratico, giocando. I bambini sono stati entusiasti di questa forma di apprendimento informale facilmente realizzabile a casa e le immagini di questa pagina sono il nostro piccolo risultato: “Dalla storia … allo stoyboard”. Questi i titoli: I titoli: “Heidi e Fiocco di neve” e “Il teatrino di Pinocchio”. Da notare i meccanismi a canne fatti con materiale di recupero!      by

L’atmosfera è quella vivace e indaffarata della redazione di una rivista. Nel primo appuntamento dell’Angolo dei libri e dei film, lo spazio pomeridiano in cui i ragazzi dell’IC Rapallo si scambiano opinioni sulle loro letture e visioni preferite, Sarah Pozzoli, Direttrice di Focus Junior, invitata dalle insegnanti di Lettere della scuola, trasforma il videoincontro in una visita virtuale a Palazzo Niemeyer, la sede della Mondadori: “Fino al 20 febbraio facevamo laboratori di giornalismo in cui le scuole ci venivano a trovare e respiravano l’aria della redazione – spiega – Adesso tutti quei bambini e ragazzi ci mancano, per questo ho colto volentieri l’invito a venire a parlare in questo vostro incontro”. I primi due libri presentati sono La magica medicina di Roald Dahl, da Giorgia Landini, e Il re dei ladri di Cornelia Funke, da Yana Stevoli. “La magica medicina è uno dei miei libri preferiti, “Il re dei ladri” lo leggerò dopo aver sentito questa bella presentazione – commenta Sarah Pozzoli (nella foto qui accanto) – Sono rimasta molto colpita dal vostro giornale, “Appuntifuoriclasse”, che ha pubblicato articoli che meriterebbero di andare in nazionale”. La Direttrice presenta poi il suo staff, composto dall’art director Maria Pia Eccher, il responsabile del sito Nicolò De Rosa e la photo editor Barbara Francesconi. Tutti collegati da casa, naturalmente. “Quelle che vedete oggi sono tutte le professionalità di una redazione – spiega Sarah Pozzoli – Maria Pia si occupa delle foto, Barbara di abbinarle alla parte scritta e Nicolò del sito”. La redazione di Focus Junior, la popolare rivista per ragazzi dagli 8 ai 13 anni, è composta da quattordici persone e un buon numero di collaboratori esterni, che si occupano anche di Focus Pico, Focus Wild, Focus Scuola, oltre che delle pagine su Facebook, Instagram e Youtube. “Chi legge Focus Junior fa parte di una comunità di persone che condivide degli ideali, un modo di essere – continua Sarah Pozzoli – Per esempio pensa che la vita vada presa con ironia e leggerezza. A noi “focusini” piace la scienza, specie se è la scienza della vita quotidiana, curiosa e sorprendente. Ci piacciono le storie in generale, i rapper, gli youtuber, che andiamo spesso a conoscere per vedere cosa c’è “dietro le quinte”. E poi ci piacciono gli animali,  quelli della savana e delle foreste. Chi legge Focus Junior ci tiene all’ambiente, siamo fan di Greta Thumberg. Ci piace anche giocare e sfidare la nostra mente con quiz e rompicapi”. Moltissime le domande dei ragazzi. Dove trovate le idee per i vostri articoli? “Le cerchiamo attraverso i nostri contatti oppure sui social. Alcune ci vengono anche da voi lettori, per esempio quando venite in redazione ascoltiamo con attenzione quello che vi interessa di più”. Quale è stato l’argomento più curioso che avete trattato? “Abbiamo trovato una ragazzina africana che fa sculture con i suoi capelli, un uomo che ha realizzato un anello con le sue unghie tagliate e pestate e poi abbiamo scovato uno sport incredibile che prevede un round di boxe e uno di scacchi”. Com’è lavorare in gruppo? “A volte difficile perché i giornalisti non hanno un buon carattere, qualche volta si litiga anche pesantemente, però poi cerchiamo di incontrarci in qualche modo. Perché abbiamo uno scopo comune, che è fare bene il giornale”. E’ vero che i giornalisti possono non rivelare le loro fonti? Certo, se la fonte ce lo chiede per la sua incolumità possiamo proteggerla non rivelando la sua identità, per esempio se stiamo scrivendo un articolo su mafia, camorra o ‘ndrangheta. Quale frase Sarah ripete di più ai suoi redattori? “Non siate sciatti e controllate i vostri articoli! C’è un trucchetto infallibile per trovare gli errori ed è rileggere quello che si è scritto partendo dalla fine”. by